病例讨论式教学法在护理学临床教学中的应用

摘要

目的 探讨病例讨论式教学法相对于传统教学法的优势.方法 随机选取三年制高职护理学生分为两组,实验组采取病例讨论式教学,对照组采取传统式教学.结果 实验组的临床考核成绩明显优于对照组的考核成绩,其差异具有统计学意义.结论 病例讨论式教学法在外科临床教学中能更好的培养学生的综合能力.