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哲理;
机译:附:当前本市初中学生语文学习存在的主要问题──从1995年北京市中考语文成绩说起
机译:当前的研究,在第十次海洋生物遗传课程中迫切问题,在海洋入侵科学课程中挥之不去的问题(ICMB-X)
机译:BETATEST:您是否将当前的BMW R 1200 GS称为仅会与客户成熟的香蕉产品,或者您谈论的是初期问题,还是像BMW代表一样谈论主题和技术活动-存在并且存在问题。
机译:主要食品销售地区农村新生代劳动力普遍知识服务:存在的问题和对策-以浙江省为例
机译:诵读困难:对当前的神经生理学和遗传学研究,继发合并症以及与诵读困难的基因检测可能性有关的问题进行综述。
机译:在定义海洋保护区时当地沿海社区管理体制的影响:来自日本冲绳的一项研究的经验结果
机译:引言经过十四年的开展系统工作,从1996年到2010年,在南卡罗来纳州南卡罗来纳州圣卡塔琳娜州境内开展,在南美洲南锥体所谓的大西洋坡(agudo-padrón, 2008a),编制了大陆(陆地和淡水)和海洋软体动物物种的基本清单。除了与众多国家和国际专家不断互动和协商之外,这样的清单主要基于现有文献和/或存放在属于研究中心或环境教育机构的馆藏中的凭证标本的分析。到目前为止(截至2010年第一季度),该清单共包括878个分类群(物种和亚种,包括695种海洋和183种大陆形式),随着实地调查的发生,这些数字可能会增加。在本研究中,报告了作者积极参与最近三次涉及海洋和大陆软体动物类群的区域野外抽样考察的结果。 I.列入和控制外来入侵物种的官方国家方案从2009年11月开始,圣卡塔琳娜州历史上第一次通过组织“圣卡塔琳娜州”对圣卡塔琳娜州的入侵性异地软体动物物种的存在进行了研究和讨论。由圣卡塔琳娜州官方基金会(Fundaçãomomeio ambiente - FaTma)与Hórus发展与环境保护研究所(InstitutoHórusdeDesenvolvimento eConservaçãoambiental)联合举办的研讨会,主要目标是编制官方州物种清单。到目前为止,已确认共发生了20种异地(外来)形式的软体动物物种,14种腹足纲和6种双壳纲即11种陆生腹足类动物,5种淡水类群(3种腹足动物和2种双壳类动物)和4种海洋双壳类动物。考虑到agudo&Bleicker(2006a),agudo-padrón(2008b)和agudo-padrón&Lenhard(2010)的贡献,pallifera sp。 - 其中的分类学决定仍在进行中(Thomé等,2006) - 被列入此类清单。在圣卡塔琳娜州(sC,巴西南部)的这20个软体动物和环境保护中:当前的情况
机译:当前日本农业与农业政策存在的问题。 1977年7月14日至22日举行的土地改革,制度创新和农村发展国际研讨会会议记录:主要问题
机译:困难估计设备,问题生成设备,问题设置设备,困难估计方法,问题生成方法,问题设置方法和程序
机译:实时更新以问题为度的电子学习系统中的难度程度的方法和实时更新以困难性为度的电子学习系统中的困难程度的问题
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