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高等教育专业课教学中复杂性和系统性思维方法的培养——以'水文地球化学'为例

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摘要

以水文地质专业的主干课程"水文地球化学"为例,探讨了专业课教学过程中复杂性和系统性思维方法的特点,指出在"水文地球化学"的教学过程中应加强对学生复杂性和系统性思维能力的培养,这不仅有助于提高学生独立思考与解决专业问题的能力,也有利于推动学科自身的发展.

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来源
《现代企业教育》 |2006年第24期|87-88|共2页
作者
郭清海;
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作者单位

中国地质大学（武汉）;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
思维方法; 复杂性; 系统性; 水文地球化学;

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