以结论导向型为模式的高职实验教学改革的探索

摘要

提出了以结论导向型为新模式的高职实验教学,通过图表解说,实例分析,探讨了该实验教学模式使学生在文献检索、自我方案的选择、前期准备、动手实践和解决问题的过程中,逐渐培养起的对外部条件变换的及时掌握、最终结果的处理及总结完善前期条件的能力.