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胡爱珍;
黄冈职业技术学院 湖北黄冈438002;
家庭教育方式; 青春期学生; 心理成长;
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机译:因果归因和家庭教育水平对葡萄牙学生学校表现的理解因果归因和家庭教育水平对葡萄牙学生学校表现的理解因果归因和家庭教育水平对葡萄牙学生的学习成绩有所了解
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机译:因此,基于特征成就类型的位置以及对自然界的隔离,影响哺乳动物性行为的方法,尤其是影响性行为的方法,尤其是影响性产品生成的方法以及在不成熟年龄,青春期前,青春期前和成年期(概括而言:培养基)对哺乳动物的性和轻度适宜的性产品进行哺育,以及它们的用途
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