“任务驱动式”教学方法在高职课程教学中的研究与探讨

摘要

高职院校的教学方法有项目式教学、案例式教学、直接指导式教学等教学方法，这些方法在实际的应用中，存在一定的问题。“项目式教学”需注意项目间的联系问题；“案例式教学”忽略了学生的创造能力；“直接指导式教学”以“填鸭”的模式将知识灌入学生的思想，缺少师生间的交流。提出的“任务驱动式”教学方法将知识点分解成一个个任务，演示任务样例、提出任务目标、归纳任务制作步骤、引导学生完成任务、点评任务成果。让学生成为学习的主体，在“做中学、学中做”，提高教学质量，并收到不错的教学效果。