感悟数学思想,积累活动经验

摘要

数学思想决定着数学课堂的教学高度,也体现出以知识为本的教学观念转向为以人为本。随着新课程的改革与发展,在小学数学教学过程中,教师应当自觉高效的运用数学思想,关注学生的知识形成过程,通过正确的引导与帮助,使学生提高数学综合素养具有较强的数学实践能力,进而全方位发展。本文在此背景下进行分析,如何感悟数学思想,积累活动经验,并提出具体的数学教学策略,希冀促进学生全方位发展,切实提高学生的数学学习兴趣,提高综合应用水平。