我国就近入学政策的价值取向、失真与回归

摘要

“就近入学”是我国义务教育的一项重要政策,其基本价值取向在于促进教育公平。片面追求政策落实导致学校布局不合理、经济成为就近入学的决定因素、加速社会阶层结构分化和固化、违反教育规律的“反向不公正”是就近入学政策价值失真的现实表现。要实现就近入学政策的价值回归,促进义务教育走向公平,需要采取“弱势补偿”措施,鼓励学校特色发展,完善“就近入学”政策,建构“二元化”监督机制。