基于专业综合评价的专业建设标志性成果培育思考

摘要

专业综合评价指标彰显了标志性成果在专业建设中的核心地位。标志性成果包括国家级和省级科研与教研教改立项、论文、获奖,以及教学项目获奖等,对应专业综合评价观测点权重较大的核心项目。标志性成果建设与师德师风建设内在统一,具有导向性、可控性和可操行性,可以通过科学谋划、制度引导,项目主导、团队协同创新,学生为本、因材施策,形成特色化、融合国际化元素等方式来进行培育。