小学诗化作文教学的策略

摘要

所谓"诗化",实质上是审美化、诗意化.苏霍姆林斯基说:"每个儿童都是天生的诗人."教师应赋予作文教学以诗意,只有这样,才能让学生的文章充满诗情画意、充满活力. 一、对"诗化"的认识 "诗化"的含义是教师以诗化教学内容为基础,创设诗一般的情境和意蕴,从而让学生沉浸其中.换句话说,"诗化"就是审美化,也可以将它理解为诗意化."诗意化"既是诗化的基本内涵,也是"诗化"课堂追求的境界.教师应选择诗化的教学内容,创设诗化的教学情境,同时运用诗化的教学语言,营造有感染力的教学氛围.通过教学语言、教学结构、教学情境的诗化,让学生的写作语言、情感及表达形式更有诗意,从而使低年级学生的作文更有诗趣,中年级学生的作文更有诗意,高年级学生的作文更有诗情.