2000-2009年中国教育研究热点及趋势分析——基于CNKI的统计

摘要

本研究对CNKI中2000-2009年的教育学论文进行归类统计分析,从中发现如下趋势:教育研究热点的变化与教育政策的制定和改革的方向密切相关；“高等教育学”逐步成为“显学”；对“职业教育”的重视程度逐年增长；“农村教育”、“特殊教育”、“学前教育”一直被“边缘化”；“西部教育”没有被引起足够的重视；“领域专家”的文章起到了重要的引领作用；教育研究向多元化方向发展.