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简论大学分类定位基础上的教师发展

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本文首先对国内外关于大学分类定位诸理论进行了梳理与判识,在此基础上对我国大学发展同质化与教师发展功利化问题进行了反思,最后依据马丁·特罗大众化高等教育理论对大学进行科学分类定位,同时指出教师发展的不同指向.

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来源
《现代教育科学（高教研究）》|2013年第3期|122-124,145|共4页
作者
张德良;
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作者单位

北华大学高教所吉林吉林132000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
大学; 分类定位; 教师发展;
入库时间 2023-07-25 11:45:27

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