走出法律教育的“囚徒困境”

摘要

作为人文知识的法律,以培育法律的精神与理念为主旨。当代的法律教育,忽视人文教育的原旨、理想和意义追求。陷入偏执于法律的技术理性而忽略理念、唯操作主义和应用取向而弃置精神、疏离理论理性又远离现实生活的诸多困境中。走出困境之途在于,应当复归法律教育的人文精神、理论理性和追求生活之善的向度。