关于初中数学分层推进的研究

摘要

开展河南省教研室的课题《中学数学“三段式管理、分层次推进”的教学策略研究》的研究近一年的时间了。我逐步的认识到合理分层科学引导对学生的数学学习的重要性．下面针对我个人的具体做法和大家进行探讨。教学最优化理论认为：要达到教学最优化的目的。就必须分析学生状况和教学任务，明确教学内容，选择教学方法、方式，拟定教学进度，对教学结果加以测定和分析等等。要达到最优化的关键：一是分析教材中主要的和本质的东西．确保学生能掌握这些内容；二是选择能有效地掌握所学内学、完成学习任务的教学方法、方式，进行有区别的教学。