基于KPI的高校网络道德教育路径实证分析

摘要

目前,网络已成为大学生学习、生活中必不可少的一部分,由此产生的网络道德危机不容忽视,高校作为学生的"家园"理应承担大学生网络道德教育主导者的责任,通过KPI（Key Performance Indicator）即关键绩效指标,可以清晰地确定组织管理、教育主体、环境、物质资源、精神资源几个网络道德教育要素,明确各要素的关键指标,进而提高高校网络道德教育实效。