浅谈小学语文教学中的功利性问题

摘要

传统的语文教学重认知轻情意，重智力轻非智力，将学生视作学习的机器，通过大量机械的训练代替学生的生活，纯粹以知识传授代替学生的发展，原本极具情感体验和审美情趣的教学活动被我们教师在不知不觉中演绎成了枯燥的活动，学生不能理解与知识相伴而来的积极情感和审美信息，学生无丝毫的学习乐趣可言，教学中的功利性严重，这样的现状制约了学生语文素养的全面提高。