低年级绘本阅读教学现状分析及有效推进策略——以广州市白云区为例

摘要

针对白云区低年级绘本阅读教学现状进行调查,发现了区内开展低年级绘本阅读教学存在着教师对绘本认识不够;内容选择随意;教学随意,方法单一;没有反馈、检查意识;缺乏评价机制等问题.希望通过理论引领实践,确定选书基本依据,整理合适书目列表;开展课型研究,提炼教学方法,引导教师将绘本阅读带入课堂;校本课程与各式活动相结合,推动低年级绘本阅读有效落实;建立个性化评价机制,助推低年级绘本阅读持续发展;以实验学校的成功经验,带动区内各校低年级绘本阅读的开展等有效策略,推进区内低年级绘本阅读.