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基础教育均衡发展的'不平等'原则及其实践

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教育均衡发展应该成为一种实实在在的政策实践.实践中的教育均衡发展主要体现为政府的行为.政府推进基础教育均衡发展的"不平等"原则是一种重要的价值取向和实践策略,时下,"不平等"的差异性原则正成为我国各级政府推进教育均衡发展的重要价值导向和实践策略.

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来源
《现代教育论丛》 |2007年第10期|26-28|共3页
作者
贺武华;
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作者单位

杭州电子科技大学人文学院;

浙江杭州;

310018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
不平等原则; 基础教育; 教育均衡发展; 政府行为;

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