健康教育在乳腺增生患者护理中的应用研究

摘要

目的 研究健康教育在乳腺增生患者护理中的应用价值.方法 选取我科2018年1月～2019年2月收治的100例乳腺增生患者,随机分成对照组和试验组各50例.对照组实行常规护理,试验组在常规护理的基础上增加健康知识教育.比较两组患者焦虑自评表(SAS)、抑郁自评表(SDS)评分以及护理满意度.结果 试验组患者SAS评分为46.5±4.38分,SDS评分为45.1±5.24分,对照组SAS评分61.1±2.82分,SDS评分为59.63±5.17分,试验组SAS评分和SDS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);试验组护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对乳腺增生患者进行全面系统的健康知识教育有利于减轻患者抑郁、焦虑的消极情绪,养成良好的生活习惯,缓解患者病情,有较高应用价值,值得在临床护理中推广.