基于CIPP模型的新时代大学生劳动教育评价研究

摘要

质量评价体系是劳动教育体系建构的关键环节,具有反馈改进和育人导向的双重功能,是劳动教育不断完善和持续改进的指挥棒。构建涵盖环境需求、资源配置、实施过程和育人成效4个一级指标、13个二级指标、34个三级指标的劳动教育质量评价体系,发挥以评促建的积极作用,可以为构建具有可操作和实际指导意义的劳动教育评价体系提供借鉴。