从“微博”视角分析公共关系与危机处理教学中“蝴蝶效应”的应用

摘要

本论文主要是就微博这一媒体平台进行分析，分析其在公共关系与危机处理教学中所承担的角色以及所产生的作用。论文内容主要是从教学任务的确定以及教学手段的科学设计这两大方面出发进行描述，基于“蝴蝶效应”这一理论在公共关系与危机处理中所产生的作用，并在教学过程中要求老师能够将关注重心放在能够引起蝴蝶效应的最为原始的诱导条件，并且能够有效地引导学生正确看待蝴蝶效应与微博之间的联系，帮助学生养成独立的思考能力以及学习习惯。