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王艳;
宁夏大学教育科学学院;
“研究性学习”; 学生个性发展; 基础教育课程改革; 学习活动; 探究问题; 教师指导; 自然现象; 社会现象;
机译:学生在研究学生的健康状况。研究性学习在兼读制课程中的积极作用
机译:护理学生对研究性学习的看法
机译:教整个孩子:在高学历的非洲裔美国学生中,具有文化响应能力,社区参与和个性发展的重要性
机译:UKM-UDE双学位课程学生个性发展的调查
机译:侏儒-个性化之路:瓦伦丁的创造神话是个性发展的镜像。荣格人的解释。
机译:新兴成年人的个性发展 - 如何对生活事件和心态影响人格特质的变化
机译:研究性学习概念对学生的教。一项探索性研究,以研究性学习的教学理念来识别GHR / HR生物学学生的教学问题
机译:积极心理学中化身的崛起:在3D世界中培养军事文化,发挥个性发展的优势
机译:机器人个性发展的方法和系统
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
机译:“学生的饮料”(学生)饮料“学生的饮料”(学生)饮料
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