高中语文教师课程评价能力的现状分析与提升策略

摘要

随着教学改革的深入,教学质量的评价也有了不同的尝试。由于教师是课程教学的主导,所以一直处于被动的地位。而新课改的背景之下,教师由原来的被动地位变成了主动参与教学课程评价的主动地位。本文主要讨论了关于高中语文教师课程评价能力的一些客观评价,并对如何提高高中语文教师评价能力提出了几点措施和意见。