引领学生进入深层次阅读

摘要

语文教学应该以读为主,在阅读中让学生掌握阅读方法,提升阅读能力。但是传统的语文阅读教学,往往是教师的讲解充斥整个课堂,学生机械地听讲与记忆,对文本的阅读处于肤浅层次,对文本理解不透不深,严重阻碍了阅读能力的提高。因此,突出以学生为主体的学习地位,引领学生进入阅读的深层次,是提升学生语文阅读能力及语文素养的关键。