从陶行知“四块糖的故事”出发再看语文写作教学

摘要

陶行知先生“四块糖”的故事已为教育界经典,虽为德育典范,但思考其中的教育智慧,在语文写作教学中同样适用.当前写作教学中,教师不切实际的指导、生硬严厉的教学模式等种种问题充斥着课堂,致使学生一味被动地进行着写作学习.“四块糖”的故事给这些问题及不足的改进指明了方向,由此我们可以明确语文教师在写作教学中同样需要发给学生具有人文关怀性的“四块糖”.