注重生命对话,激活语文课堂

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”[1]学生、教师、教科书编者，都是具有生命个体的人，而文本则渗透出作者对生命的感知和参悟。语文教学的对话，其实是学生、教师、教科书编者、文本之间的一种生命上的沟通，一种心灵上的碰撞。从这一角度来说，语文课堂是有生命的，语文教学应注重生命对话，以此激活语文课堂。