试论中学语文之背诵教学

摘要

前些年盛行的教法是：默写词语解释,以＂字、词、句、篇、语、修、逻、文＂知识点为中心构建语文课程体系,分析中心思想、段落大意的阅读教学,反复操练读题答题的技法。这是不是语文教学＂优良传统＂？肯定不是。