把准压缩一法 抓实辨改四环——以2012年高考辨析和修改病句题为例

摘要

病句辨析和修改是多年来高考的必考内容之一，也是多年来反映语文教学“（题数）多（速度）快（效果）差”的试题之一。由于小学、初中阶段课标、教材、考纲和教学对语法知识及其应用的淡化，加上学生因课业负担过重而课外阅读太少，导致学生有关词法、句法等语法知识匮乏、语句领悟迟钝，致使病句辨析和修改的水平低下。进入高中特别是高三以后，不少教师病句辨析和修改的教学与复习例题重数量不重质量，教学重速度不重效果，教法重题海战术不重科学训练，所以尽管题目做了很多，时问花了不少，但是教学效果却很差。因而绝大多数高中毕业生，仍然过不了病句辨析和修改这一关，高考该题得分率很低就是明证。