光照的垂直衰减原理研究——对构建和谐地理课堂的启示

摘要

关于"和谐",一位睿智的艺术家毕加索向大家作了精辟的解析,他说:"只要和谐,我的画可以做到'鱼在天上游,鹤在水上飞.'"如今"和谐教育"时我们的地理课堂提出了更高层次的要求,其中之一就包括研究学情,采用分层教学,我们不能妄想学生一次清、齐步走的激流勇进,但能期盼所有学生起步走,朝前走;不能仅仅追求成绩的提高,却期望每一个孩子学习习惯、知识能力和学习方法的发展.对不同层次的学生进行的地理课堂教学与管理模式探讨.