教学环境变迁下教师角色与行为关系探究——以网络教学为研究对象

摘要

从传统教学到网络教学，教学环境的变迁使得教师扮演的角色和表现的行为处在不断转换变迁之中，研究网络教学中教师角色和行为转换变迁的过程和动力架构以及转换变迁产生的效应，对更好的实现教师角色和行为的关系转换以提高网络教学质量并实现教学目标有着重大的现实意义。