课堂空间在社会学视域下的意蕴和价值审视

摘要

教育工作一直以来都是我国任务的首要重点,给予学生良好健康的、积极向上的教育是众多教育工作者日夜萦绕心头的难题.要想有一个良好的学习氛围,就必须要给学生创造一个良好的学习空间,长期以来,人们都致力于用心理学或教育学等手段及内容来研究课堂空间所具有的实际意义和价值,却忽略了其在社会学中所具有的长远价值.为此,将试从社会经济学角度出发,研究探讨社会学视域下课堂空间所具有的意蕴和价值,尤其是其对于发展教育所具有的现实意义,为今后我国教育学的发展以及教育学与社会学之间更好地联系与研究奠定基础.