一堂早教美术课的反思

摘要

早期教育即早教（以下简称早教）,广义指人从出生到幼儿园入学前的阶段,狭义指以上阶段的教育。美国心理学家布鲁姆在《人类特性的稳定与变化》的研究报告中指出"个人的智力成熟从出生到4岁发展到40%,4到8岁再发展30%,8岁以后发展剩下的30%……如果儿童在这非常重要的早期岁月中得不到理智的刺激,他们的学习能量就受到了严重的妨碍"。最近几年在中国早教机构如雨后春笋般的出现,本文从一堂普通的早教美术课为切入点来试分析早教美术的现状。