任务驱动教学法在中职学校《电子技术基础》课程中的探索与应用

摘要

《电子技术基础》是中等职业学校电类和机电一体化专业必修的核心课程，通过本门课程的学习让学生掌握电子技术方面的基础知识和基本技能，为今后专业课程的学习打下基础，同时它又是知识性、实践性很强的课程。传统的教学方式基本是采用教师讲为主，对教学信息进行加工和处理后，通过语言、教具或者多媒体仪器等工具呈现给学生，学生则通过感官接受教师传达的教学信息。在这种教学过程中，教师作为知识的传授者，处于绝对的主动地位，这种教学方式很容易忽视了学生实践能力的培养，而中等职业学校学生的特点却是知识学习能力薄弱而动手实践能力相对较强，只注重知识的传授，而轻视知识的应用训练，很难完成预期的教学目标，也就无法培养出应用型技能人才。