在数学教学中定势思维与创造思维的关系浅议

摘要

培养学生创造思维能力是当今数学教育改革的发展方向。而只要提及创造思维，无不批判定势思维在创造思维形成过程中的阻碍作用，而忽略定势思维的积极作用。笔者认为，这种认识是片面的，对加强双基的教学有一定的危害性。究其原因，是对定势思维的内涵认识不清、理解不透。本文拟就此问题作一些探讨，以就教于同行。