低年级童谣阅读材料的开发与运用

摘要

童谣形式简短活泼, 语言诙谐幽默, 音节和谐有趣, 读来朗朗上口, 轻松愉快, 是儿童喜闻乐见的一种语言形式。统编版语文教科书第一次明确提出 “童谣” 概念并安排相关章节教学内容, 让学生在节奏明朗、 生动活泼的童谣诵读传唱中获得美感和愉悦感, 陶冶性情, 修炼气质;在鲜明的语言节奏中, 发展语感, 激发学生学习语言的积极性, 其意义不言而喻。 而如何在低年级开发和利用童谣阅读素材, 发展学生语言能力, 提高学生语文素养, 是本文主要论述的对象。