生命化教育融入高中英语阅读课导入环节的思考

摘要

回归生活是生命化英语课堂的立足点,也是英语教学的成长点。英语学习不是抽象的语言学习,而是师生共同讨论分享生活,情感和体验的场所。明确提出生命教育的是美国人杰唐纳华特士(J.Donald.Walters),1968年他在美国加州创建了“阿南达村以及阿南达生活智慧学校”,开始倡导和实践生命教育。英国提出了“呼应课堂”,提出教育要顺乎学生成长和发育的规律。在我国部分地区中小学也开展了生命教育。生命教育的出现是社会需要和发展的必然,在许多国家地区重视生命教育的同时,也有许多学者在探索生命化教育。