因材施教促动力,激励教学耀光彩———初中生课堂能动性激发策略研究

摘要

陶行知先生提出:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水等培养教育,这叫因材施教。”我校是一所特殊的学校,人称“外来务工子弟的蓄水 池”,学生家庭的流动性、学生习惯养成不理想等因素,使得部分学生缺乏学习动力、缺少学习热情。围绕着这一问题,进行着不懈的探索与研究,力求在课堂教学中,让学生都找到自己的目标,以其长处的施展,来促进学习积极性,提高课堂效率,提升学习品质。