指导全面观察 给小学生的写作插上灵性翅膀

摘要

习作从观察开始:会观察,习作才有话可写。大量教学实践表明,在小学生的作文指导教学中,引导学生对故事、景物、任务或相关活动进行全面的观察,是帮助更好地积累观察感知的重要手段,也是让学生能够更为细致地写景、写物、写人、写活动的基础。所以,在小学习做教学中教师就得善于指导全面观察,促使学生更好地学习观察事件,理清线索;学习观察景物,把脉顺序;学习观察细节特点,深入全面等,给他们的写作学习插上灵性翅膀,让他们的写作能力发展一日千里。