浅论高中文言文教学——以乐安中学高一为例

摘要

随着时代的发展,高中教学工作对文言文教学提出了更高的要求,目前许多高中存在学生学习文言文兴趣弱、忽视课外文言文阅读、教学过程模式化、师生互动少等问题,可以通过发挥学生主体地位、培养课外阅读习惯、提升教师水平、增加课堂互动环节等方面进行改革,达到提升教学水平的目的。