小问题 大内涵——关于小学语文课堂有效提问的思考

摘要

“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进”,“不学不成,不问不知”。疑惑引发提问,没有疑惑便不会有提问,有提问才会有思考的过程,有思考的过程才会有知识的收获。学习的过程就是发现自身存在的问题并且经过思考,最终解决问题的完整过程。因此,如何教学过程中,教师通过有效提问来和学生形成互动,刺激学生主动积极地完成知识摄取,参与整个教学环节,一直以来是教师工作需要关注的重点之一,也是当下课改需要关注的焦点之一。