浅谈部编版小学语文长、难课文有效性教学策略探究

摘要

伴随新课改的不断推陈出新,传统的教学思想已无法满足时下小学生个性化发展需求,在实际教学中,教学理念与教学模式务必契合新时期教学思想。对于小学语文长课文、难课文,如果教师未能科学设置教学计划,在实际教学中就会存在本该“面面俱到”却“一面不到”,本该“趣味盎然”反而“气氛沉闷”,本该“势如破竹”却“一窍不通”的非理想性教学。本篇文章部编版结合小学语文长课文、难课文教学实际,对其有效性教学策略予以探究,旨在提高小学语文教学高质性。