问题情境教学法在幼儿参与体育活动中的实践研究

摘要

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起幼儿一定的态度体验,从而帮助幼儿理解教学内容,并使幼儿的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发幼儿的情感。情境教学的功能主要表现在两个方面:陶冶功能和暗示(或启迪)功能。幼儿教师利用构建问题情境教学模式,加强幼儿园幼儿对体育活动的兴趣,让幼儿在一个特定的体育活动中学习更多的知识,使教学效果事半功倍。