简析小学语文探究性学习的思考

摘要

传统的课堂,教师作为“传道、授业、解惑” 的施教者,流传了几千年的“师道尊严”使教师高 高在上,发号施令,而学生俯首贴耳,恭恭敬敬。 其结果师生之间似隔鸿沟,教师严而有格,学生有 言不敢,因而课堂始终是教师的一言堂。