初中道德与法治高效课堂构建策略

摘要

纵观现阶段的初中道德与法治教学现状,笔者发现有些教师的注意力通常都集中在升学率上,所以他们会更关心道德与法治知识的传递,而不是创新和改革道德与法治教学形式从而提升学生能力,导致道德与法治课堂氛围比较枯燥,无法吸引学生注意力。久而久之,学生逐渐对道德与法治课程的学习出现消极情绪,导致学习效果不理想。