学习:追求怦然心动的境界——《澳大利亚》教学初探

摘要

当学生感觉枯燥乏味,习惯依赖教师而昂首等待,急于求知而无从理解时,便会渐失兴趣,淡漠激情,难以自主乃至深入学习。这就需要教师走进学生的生活世界,心灵世界,让他们充满激情,与自我对话。笔者在教学《澳大利亚》时摸索了以下一些浅显的做法。