挖掘教材功能展现历史价值

摘要

随着课程改革与素质教育的深入推进，初中历史教学面临着新的挑战。尤其是新教材的投入使用，给一线教师既带来了机遇，又带来了挑战：怎样用活教材，挖掘教材中的教育功能，进一步为教学服务呢？新教材充分体现了课程标准中的核心要求，改变了原教材中知识单一的呈现方式，积极倡导、开展探究与合作型的学习方式。因此，我们要努力地挖掘教材功能，使教材中的历史价值得到充分展现。