聚焦时政热点,丰富课堂层次——略论时事政治与思想品德的融合与渗透

摘要

思想品德教学应当敢于打破学科禁锢,既入得教材,又出得文本.教师应引导学生,得心应手地学习思想品德基础知识,关注社会时政.特别要锻炼学生运用思想品德知识,深入思考、整合分析的能力.亮点在于教会学生变革学习思路,由一味被动接受走向积极自主探索.本文分四个层面探讨时政热点融入思想品德课堂的价值和有效措施.