构建“一线四化”教学,提高师生核心素养

摘要

思想品德教学是德育工作的主渠道.党中央提出的《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,党的十八大提出了要把社会主义核心价值观融入学科教学当中.所有这些都为思想品德学科的教学指明了方向.近20年的思想品德教学经验和不断的学习交流,尤其是全国中学德育观摩与展示活动,启迪我构建了“一线四化”的思想品德教学模式.“一线”即“立德树人”这一主线,倡导担起公民教育的重任;“四化”即知识问题化、问题情境化、情境探究化、探究生成化,这“四化”不是简单地线性推进,而是环形或者说是网状立体交叉的,最终达成立德树人这一宏伟目标.下面我从一条主线的含义和意义、四化的意义、一线四化的操作等来探讨构建“一线四化”教学,提高师生核心素养的问题.