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张娟;
重庆市梁平红旗中学校;
阅读能力; 课堂教学; 历史; 高中; 能力培养; 大学生; 应试教育; 教学任务;
机译:情境创设在高中历史课堂教学中的渗透
机译:浅谈数学课堂教学中非智力因素的发掘
机译:有阅读障碍和没有阅读障碍的成年人之间的实词阅读和无意义单词阅读的脑电信号分析
机译:意义对阅读成就重要吗?弄清楚语音编码和形态意识在预测说西班牙语的英语学习者的单词解码,阅读词汇和阅读理解成绩方面的作用。
机译:解读无意义的阅读机制Ataluren的作用:计算机比较研究
机译:阅读理解,体裁知识和意义建构。 (体裁及其在10-18岁年龄段儿童阅读理解和意义建构中的作用)=阅读理解,体裁和意义建构
机译:首先阅读:各国报告改进阅读教学,但附加程序将澄清教育在确保各国正确实施方面的作用
机译:使用与市电无关的电子计算器的集成系统-用于课堂教学中的系统具有多重冗余
机译:采用抽象意义代表,将最后一英里展示阅读理解
机译:试题无意义的阅读
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