物理课堂提问如何实现新课程目标

摘要

实践证明，物理课堂上，学生基于具体物理情境，通过师生、生生之间的讨论和辩论，不仅能够指导学生的认知操作、激发学生的思维需要、产生思考的动机，而且有利于身心愉悦地参与学习的过程，培养他们的学习的兴趣．为了克服我国班级学生人数多、物理教学课时少、教学容量大、课堂教学不适宜太多学生实验和动手探究的缺点，